|
Description:
|
Статтю присвячено проблемі організації роботи в парах під час проведення занять з іноземної мови в непрофільному вищому навчальному закладі. Роботу в парах можливо імплементувати для будь-якої дидактичної мети: засвоєння, закріплення, перевірка знань. з метою організації взаємодії студентів в парах застосування на практиці таких методичних прийомів: інтерв'ю, банк інформації, пошук пари, дискусійна гра, забезпечує найвищий рівень мовної діяльності студентів. Надано детальний аналіз переваг і недоліків цієї форми роботи. У статті наводяться результати проведеного дослідження серед студентів. Методом дослідження було обрано спостереження з метою аналізу та порівняння виконання роботи в парах та індивідуально. Експериментальним шляхом було доведено, що робота студентів в парах демонструє кращі результати, має позитивний вплив на розвиток знань студентів з іноземної мови, вона більш наближена до реального спілкування, розвиває діалогічне мовлення і підвищує мотивацію до опанування іноземною мовою. |