|
|
Періодичні видання НАСОА >
Статистика України >
2020 >
№2-3 >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://194.44.12.92:8080/jspui/handle/123456789/5376
|
| Назва: | Актуальні проблеми профорієнтаційної роботи закладів вищої освіти: соціально-економічний контекст |
| Автори: | Черушева, Г. Б.
Синяков, А. В. |
| Ключові слова: | професійна орієнтація
професійна консультація
професійна адаптація
заклади вищої освіти |
| Дата публікації: | 2020 |
| Видавець: | НАСОА |
| Короткий огляд (реферат): | Черушева Г. Б., Синяков А. В. Актуальні проблеми профорієнтаційної роботи закладів вищої освіти: соціально-економічний контекст. Статистика України. 2020. № 2–3. С. 107–116. Doi: 10.31767/su.2-3(89-90)2020.02-03.12. |
| Опис: | Значне ускладнення демографічної ситуації, що в останній період спостерігається в Україні, призвело до посилення конкуренції між закладами вищої освіти на ринку освітніх послуг та зумовило активізацію профорієнтаційної роботи цих закладів серед учнівської молоді. Профорієнтаційна робота набула особливого значення ще за часів переходу України до ринкової економіки й нині є одним із важливих елементів державної політики. Вона сприяє виявленню та цілеспрямованому розвитку здібностей і нахилів людини, її професійно-пізнавальних інтересів у виборі майбутньої спеціальності, забезпечує ефективне підвищення соціальної та професійної мобільності, а також формування потреб і готовності до трудової діяльності. Авторами обґрунтовано необхідність суттєвих змін у системі вищої освіти в Україні. Досліджено соціальні передумови вибору професії, динаміку ціннісних орієнтацій та установок учнівської молоді, вивчені особливості профорієнтаційної роботи закладів вищої освіти на прикладі досвіду Національної академії статистики, обліку та аудиту . Сформульовано основні завдання профорієнтаційної роботи, детально висвітлено її систему, етапи й окреслено напрями реалізації. За результатами експрес-опитування 345 студентів першого курсу Академії зроблено висновок про наявність протиріччя між потребами у кваліфікованих спеціалістах і соціальними професійними орієнтаціями учнівської молоді на обрані спеціальності, що збільшує ймовірність випадкового вступу молодих осіб до закладів вищої освіти. Це породжує морально-психологічні колізії особистісного характеру, а в подальшому спричинює незадоволеність професією, плинність кадрів та міграцію молодих спеціалістів в інші галузі економіки. Виявлено, що повноцінна і всебічна інформаційно-просвітницька діяльність та надання кваліфікованих профорієнтаційних послуг учнівській молоді щодо вибору професії є найбільш ефективними за умови об’єднання зусиль закладів вищої освіти, шкіл та інших соціальних інститутів, насамперед представників ринку праці (роботодавців). Проведені дослідження дозволили виявити проблемні моменти у профорієнтаційній роботі й окреслити основні напрями подальшого вдосконалення професійної орієнтації.
The latest years are marked by the considerably aggravated demographic situation in Ukraine, which enhanced the competition among higher education establishments (HEEs) on the education services market and intensified the vocational guidance work in HEEs among student youth. The vocational guidance work, gaining special significance as early as in times of Ukraine’s transition to the market economy, still remains an important element of the government policy. It helps identify and purposefully develop talents and inclinations of a person, his/her professional and cognitive interests regarding the choice of future specialty, effectively increase his/her social and professional mobility and form his/her needs and willingness to labor activities. The authors justify the need for essential change in the higher education system of Ukraine . The social background for the professional choice, the dynamics of value orientations and values of student youth, specifics of the vocational guidance work in HEEs are studied by case of the National Academy of Statistics, Accounting and Audit (NASAA). Details of the system for vocational guidance work in NASAA are given, with formulating its core objectives and outlining the phases and areas of implementation. Results of a survey lead the authors to the conclusion about a gap between the needs of the labor market in highly skilled specialists, on the one hand, and the professional orientations and choices of student youth, on the other, resulting in a higher probability of casual entrances of applicants to HEEs. This gives birth to moral and psychological collisions of the personal nature, with the subsequent dissatisfaction with the chosen profession, staff turnover and migration of young specialists across economic sectors. It is revealed that full-fledged and comprehensive information and education efforts and qualified vocational guidance services on professional choice rendered to student youth can be most effective given the concerted actions of HEEs, schools and other social institutes. The authors’ studies allow them to identify problematic points in the vocational guidance work and outline the main areas of further improvements in the vocational guidance. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://194.44.12.92:8080/jspui/handle/123456789/5376 |
| Розташовується у зібраннях: | №2-3
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
