|
|
Періодичні видання НАСОА >
Статистика України >
2019 >
№2 >
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://194.44.12.92:8080/jspui/handle/123456789/4078
|
| Назва: | Економіко-статистичний та соціально-психологічний аналіз освітніх міграційних процесів |
| Автори: | Черушева, Г. Б.
Пархоменко, В. В. |
| Ключові слова: | академічна мобільність
освітня міграція
паралельне навчання
academic mobility
education migration
parallel training |
| Дата публікації: | 2019 |
| Видавець: | Національна академія статистики, обліку та аудиту |
| Короткий огляд (реферат): | Черушева Г. Б., Пархоменко В. В. Економіко-статистичний та соціально-психологічний аналіз освітніх міграційних процесів // Статистика України. 2019. № 2. С. 61–72. Doi: 10.31767/su. 2(85)2019.02.07. |
| Опис: | Інтеграція України у європейський та світовий освітній простір і зумовлений цим розвиток системи академічної мобільності потребують розуміння шляхів і перспектив модернізації стратегії України щодо
експорту освітніх послуг та зміцнення своєї позиції на відповідному міжнародному ринку, посилення
інформаційної роботи за кордоном для переконання потенційних студентів у привабливості навчання в Україні та перспективності української вищої освіти. Стаття містить аналіз результатів емпіричного
економіко-статистичного та соціально-психологічного дослідження з проблем академічної мобільності
та освітньої міграції української молоді та іноземців в Україні. Порівняльний аналіз даних надав можливість виявити спільні параметри процесів освітньої міграції як іноземних студентів в Україні, так і
українців за кордоном.
У ході дослідження проаналізовано дані щодо привабливості української освіти для студентівіноземців, визначено фактори, що впливають на обсяги студентської міграції. Виявлено тенденцію до
постійного зростання інтересу до здобуття вищої освіти в Україні, незважаючи на усі труднощі (політичні та економічні), з якими зіштовхується країна, що підтверджується збільшенням кількості як студентів-іноземців в Україні, так і закладів освіти, в яких вони навчаються. Аналіз даних свідчить, що найбільш привабливою освіта в Україні є для країн пострадянського простору. Також у період 2013–2019
роки спостерігається стабільна динаміка зростання кількості афро-азіатських освітніх мігрантів, зокрема з Індії, Марокко, Нігерії, Єгипту, Ізраїлю, Йорданії, Туреччини, Гани.
Аналіз результатів проведених опитувань дозволив виділити основні мотиви виїзду для навчання в
Україну студентів-іноземців: можливість отримати якісну освіту (і повернутися додому); низька оплата
за навчання порівняно зі своєю країною; оптимальне співвідношення “ціна-якість” та ін. Визначено, які
спеціальності викликають особливу зацікавленість у професійній підготовці студентів-іноземців. Показано, що протягом останніх п’яти років спостерігається тенденція до збільшення потоків освітньої міграції українських студентів за кордон. За період 2013/14–2017/18 н. р. відбувається щорічне зростання
освітніх міграцій. Статистичні дані освітньої міграції за 2017/2018 н. р. із офіційних державних джерел
свідчать, що 76 181 українець сьогодні навчається в інших країнах Визначено найбільш привабливі країни для навчання української молоді та основні чинники їх вибору для отримання освітніх послуг. Проаналізована орієнтовна вартість навчання в цінах 2017/2018 н. р. на академічних програмах в окремо взятих країнах, які є найбільш привабливими для української молоді.
Виявлено, що домінуючими мотивами для українців є професійні та соціально-культурні цінності: отримання освіти вищої якості; кращі умови навчання; перспективи кар’єрного зростання; вивчення
іноземних мов; знайомство з іншою культурою. В ході проведених досліджень, які включали опитування студентів, визначено такі причини освітньої міграції українців: незадовільний стан підготовки фахівців у вітчизняних закладах вищої освіти; складність перспективного працевлаштування з вітчизняними дипломами; корупція; відсутність стабільності в країні та перспектив змін на краще.
Проведені дослідження дозволили виділити проблемні моменти освітньої міграції в Україні й окреслити основні напрями зменшення міграційного потоку української молоді. The Ukraine’s integration in the European and global education area and its implications for the academic mobility processes call for understanding the ways and prospects of modernization of the Ukraine’s strategy on exports of education services, strengthening of its position on the international market of education services,
intensification of information efforts abroad aiming to convince potential students in the attractiveness of training
in Ukraine and wide perspectives of the Ukrainian higher education. The article contains an analysis of the results
from an empirical econometric and socio-psychological study devoted to the problems of academic mobility and education migration of Ukrainian youth and foreigners in Ukraine. A comparative analysis of the data shows that education migration processes have similar parameters for
foreign students in Ukraine and Ukrainian abroad. The data on the attractiveness of the Ukrainian education for foreign students are analyzed as part of the study, with identifying the factors with impact on the scopes of student migration. The tendency of the continually increasing interest in higher education in Ukraine, in spite of
the difficulties (political and economic) faced by Ukraine, is revealed, which is confirmed by the growing numbers of
both foreign students in Ukraine and the higher education institutions in which they study. An analysis of the data
shows that the education in Ukraine is the most attractive for post-soviet countries. Also, the numbers of education
migrants coming from Africa and Asia, in particular from India, Morocco, Nigeria, Egypt, Israel, Jordan, Turkey,
and Ghana, have been stably increasing in 2013–2019. An analysis of interviews reveals that foreign students go to
study in Ukraine due to the following motives: the possibility to get high quality education (and return to a home
country); low education fees compared with a home country; the optimal “price-quality” ratio etc. It was found out
which specialties of the professional training drew special interest of foreign students. It is shown that the flows of education migration of Ukrainian students to other counties tended to intensify
in the latest five years. The education migration was growing year-by-year in 2013/14–2017/18. According to the
official statistical data on education migration recorded for 2017/2018, the number of Ukrainians taking education
course in other countries reached 76181. The most attractive countries for training of Ukrainian youth and the essential factors behind their choice of country for education are defined. The estimated cost of education programs in selected countries that are the most attractive for Ukrainian youth is analyzed as of the academic period 2017/2018.
It is found out that the prevailing motives for Ukrainians seeking education in other countries are professional and
socio-cultural values: higher quality education; better training conditions; good carrier prospects; learning of foreign
languages; learning about other cultures. The conducted studies that included student interviews revealed the reasons for the education migration of Ukrainians: inadequate level of professional training in domestic higher education institutions; problems with future job placement with domestic diplomas; corruption; lack of stability in the country and blurred prospects of change for the better. The conducted study enables to highlight the problematic points of the
education migration in Ukraine and outlined the essential steps to reduce the migration flow of Ukrainian youth. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://194.44.12.92:8080/jspui/handle/123456789/4078 |
| Розташовується у зібраннях: | №2
|
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
|
